《冬纪秋语》第16章

我们走走停停，交谈着，过了这么一会，大概看出我是真的不在意虚无的礼节，李氏已没有开始的拘谨，放开了心情，有恢复了一个知府夫人该有的精明利落，言辞颇有一番见解。
小彭翼兴致勃勃的左右观看，一会没注意就跑的没了影，侍女只得牢牢盯着他，小心看护。
“娘，我想去找柱子玩儿……”彭翼拉着李氏的衣角，仰起小脸渴望地说。李氏眉头一皱，刚要训斥，我问：“柱子是谁？”
彭翼转头看我，眨着大眼睛纯真的说：“柱子是柱子啊！”
梅依噗嗤一笑，小石头也跟着笑，李氏没有笑，只是感叹的说：“娘娘有所不知，柱子是这镇上的孩子，他爹死得早，柱子的娘通过卖些布匹鞋袜的把他带大，很不容易……”
我心里一动，想去近距离看看这些人的生活，遂对李氏说：“既然彭翼要去看望朋友，我们就跟去瞧瞧吧！”
李氏颇为诧异的看了我一眼，却没有劝阻。
我们穿过街道，拐过几道小巷，眼前出现几间草房，外面围了一圈篱笆，门前种了几排辣椒白菜，绿油油的。
一个六七岁的小男孩坐在门边的小凳子上，跟前放了个小筐子正在忙活着什么。他身上穿着打了补丁的灰色小褂，露出了瘦黑的四肢。头发黄黄的明显营养不良，一颗脑袋显得有些大，让人不禁为他细弱的小脖子担心。
他端着筐子摇摇晃晃站起来，两手环抱着筐子挺着小肚子就要进屋，这时，彭翼欢快的跑上去，“柱子！柱子！我来找你玩了！”
柱子诧异的回过头，看到彭翼后高兴的咧开嘴笑起来，眼里焕发出神采，急急放下小筐，拍拍小手，又在衣服上擦了擦，与奔过来的彭翼亲密的抱在一起，两个小家伙咯咯直笑。
我们随着柱子进了草屋，柱子招呼了一声李氏后只拿眼睛偷瞧我和梅依、小石头，我无声一笑……
屋里只有一张矮小的木桌，磨损的不成样子，几个小板凳零散的落在周围，左右通了别的屋子，大抵是睡觉做饭的地方。
坐在小板凳上，柱子殷勤的帮我们摆上碗，小小的孩子努力跷着脚要给我们倒水喝，让人看得心酸。
李氏担忧的看着我：“娘娘，此地简陋……”
“没关系！”我不在意的说，再简陋不还是人住的地方？
梅依看着柱子，眼里满是怜惜，小石头倒是面色如常，进了门四处乱看。
“柱子，你娘呢？”李氏亲切的看着柱子，问道。
柱子坐在小板凳上，乖巧的说：“出去了。”
我问：“柱子是吧？”看他好奇的看过来，我笑笑说：“我是——彭翼的姨母，”李氏大惊，我做个手势停住她的开口，彭翼歪着脑袋疑惑的看着我却没反驳，真是个聪明的孩子！
“柱子，你上学堂了吗？”我起身蹲在柱子面前摸着他的头笑着问。
他有些瑟缩，但看我笑的亲切有放松了身体，听到我问学堂的事，他眼睛亮了一下又黯淡了下来，低头嗫嚅道：“没有，娘说柱子不用上学堂也很聪明了，就不让柱子去，柱子也想在家帮娘干活……但是……但是……”
他抬起头，语气急切：“柱子……柱子也想去学堂学东西啊，小翼都知道好多好多东西，比柱子知道的多多了！柱子也想懂的那么多……长大后做大官……”
彭翼在一边直点头。
他又低下头，沮丧起来：“娘说家里没钱不能去学堂，柱子听话，柱子会好好干活，等赚了大钱就能上学了！”他抬起头，小脸上满是期望，眼睛亮晶晶的。
我揉揉他的小脑袋，苦笑。
出乎意料的是，这里的人似乎不怎么注重孩子的教育问题，莫说现代人砸锅卖铁也要孩子考上好大学出人头地的现状，就是古代上学堂学习进而金榜题名也是百姓非常注重的啊！没想到这里……
放两个小孩子一边玩，侍女在一边看着。
我坐回凳子上，梅依给我们满上茶水。李氏一脸忧色，迟疑的说：“娘娘……”
“嗯？”我看向她，安抚道：“没事，只是在想一些问题。李氏，这里的孩子都像柱子这样……嗯……不上学么？”
“茗宜很多人家都像柱子家一样不是太富裕，紧巴巴的过日子，哪里有闲钱让孩子上学堂。而且，教书先生太少，又没人愿意到穷乡僻壤来为这些孩子教授知识，这么一来，大多数的孩子都只呆在家里帮着干些家务活，没有机会……夫君也没办法让那么多孩子都上学堂……”李氏皱着眉，伤感的说。
我沉思，这是一个大问题啊，不管什么方面，国家建设、经济建设……
什么最重要？
人才！
一个国家没有人才什么都不要想了，领着一群大字不识几个的人是没法干成什么的……
我相信其他地方或许还不如茗宜，这些孩子失去读书的机会，就会形成一种断层——好吧，断层一直存在。
只有有钱人家可以请私塾教导孩子，可那毕竟是少数，穷苦人家的孩子没书读，只会埋头田地，永远不会有什么改变，享受的只会是那些达官贵人，他们的子女读书学了知识，又有人推荐入仕，上层将永远掌握在他们手中，百姓将永远处于被奴役的一方……
第二十二章　计划
更新时间2013928　22：25：25 字数：2275
如果要改变这种状态……
要做的好多好多，让百姓了解知识的重要性，想法子改变现状，普及教育，让所有的孩子享有共同的权利，教导他们读书懂礼仪，认识世界，开阔眼界，培养一大批人才，冬国……
停停停！
我浑身开始血液沸腾……
真是一个有趣的挑战！
再也坐不住，我腾地站了起来，李氏诧异的道：“娘娘……”
“嗯，时候不早了，回吧！”李氏愣了愣，大概没想到这么快。
急于回府找冬纪商讨事情，我没了等下去的兴趣，在彭翼与柱子依依不舍告别后，我们迅速离开。
回到府衙，我与冬纪说了这番想法，冬纪沉吟良久，眼神硕硕地看着我，只说：“你只管放手去做。”
我突然感到很愧疚，在我看来只是一场好大型的游戏，一场好玩的挑战。可对冬纪，对这个国家的人来说却可能是一场风暴，席卷而过，可能国富民强，也可能支离破碎。
冬纪在赌，不管他对我有多信任，他毕竟是一国之君，他在拿整个国家在赌，这或许是他的全部，一份沉甸甸的责任。
我心中不是滋味，上前主动抱住冬纪，他愣了一下，反手拥住我，大手轻轻在背上抚摸，我乖乖伏在他怀里，闻着淡淡的龙涎香，决定以后对他好一点。
有了冬纪的默许，我开始有所动作。
这个时代的人对读书还没有什么深刻的认识，要让他们接受乃至完全转换思想是个艰巨的任务，恐怕终我一生也不能做到，所以我也没打算在这方面下功夫。
很多时候，百姓不需要去理解为什么，官府下达了命令，他们只要跟着走就行了。虽然这也是需要改进的，但百姓的盲目信从无疑给我的计划带来了方便。
百姓家里，小孩子没什么正经事做，家里的活有指望不上他们，男孩子每天疯跑玩乐，女孩子或许乖巧的帮父母做点力所能及的琐事，家里富裕一点的还要学习女红刺绣。
大好的学习时机就这么白白浪费了，真的很可惜。
于是我通过官府贴出一张告示，凡年满四岁未满十岁的孩子，不论男女必须到官府办理的“莘莘学院”学校入学学习各种知识，内容从幼儿启蒙到四书五经，这些专业知识自有相关人员负责，他们只需缴纳少许银钱就可入学，实在拿不出的可以在官府“赊账”，毕竟这不是慈善事业，官府也是要吃饭的。
我没有将现代的五花八门的东西搬过来作为教材，一是教育大业培养的是一代人，不是可以轻率决定一些东西的；而且传统的四书五经才是教书育人的根本，就是现代，有文化的人给孩子选择读物时，古代的四书五经也是上上之选。
在莘莘学院考核通过毕业后将升级到“莘莘学府”中接受更高一级的教导，当然，没有通过的只能回家种田。
在莘莘学府中，孩子可以选择文武两种途径，但都必须接受基本的教导，我早选好了一些较先进又不会被排斥的理念加入其中，这是选择人才的时候，看他们对哪一方面有天赋，着重培养，现在没有什么“万般皆下品，惟有读书高”的理念，正是“百花齐放”的大好时机啊！
而在莘莘学府中考核通过的学子，文武可以直接接受皇帝的考校进而进入朝廷效力，技艺商业等方面有成就的人可以在国家的帮助扶持下尽情开创自己的事业，但当他们有所成就的时候，除了还清各自的“赊账”外，每人都要将每年收入的百分之五上交培养过他们的当地官?