《菁菁河畔》第3章

品尝，即使是旁边这两个亲密战友、我最要好的死党，也不能透露。
有关他的情怀，是我不能被分享的秘密花园！
“这有什么好想的？”廖香香笑道，她当然也知道阿婆在我们家的无上权威，“不管是什么，你们都得吃光它不是吗？”
李沛雅也笑了，“别担心，要相信自己，经过这么多年的训练，再没有什么可怕的了！”
我白了她一眼，“太夸张了吧，至少阿婆煮的东西都是正常的。”这么多年来一直庆幸，阿婆的癖好不算太怪。
两个损友闻言笑成一团，我也忍俊不禁。突然背后一声狮吼——
“你们三个——！你们、你们……”阿玉班长脸色发青，发颤的手指朝着我们点点点，“大家都打扫完了，你们还在摸鱼！李沛雅、何菁，你们每次都这样混！廖香香，你身为值日生……”
我们吐舌，立即做鸟兽散。
※※※
晚上，洗完澡，吹干半长的头发，我扑在床上，摸出枕头下的日记本。
歪趴着，一只手在床柜翻出一盒徐怀钰的磁带，塞进录音机后按下开关，另一只手在日记本上写出扭曲的字。
“10月12日，星期一，晴。心情不错。今晚阿婆做的是清蒸罗文鱼和虾仁水蛋，没有放香菜，只洒了葱和蒜蓉……大打除的时候从窗口看到他了，穿运动服，戴的深褐色运动帽以前没见过……”
两首歌的时间，流水账式的日记写完了，把本子推回角落，抱着卡迪熊公仔滚了一圈，抬高双脚重重地砸在棉被上。嗯——还是我的小窝最舒服！
再翻转身，打了个呵欠，半眯起眼，听着徐怀珏活泼的声音，又想起他来。
开始喜欢上他是高一的时候吧？到现在差不多一年了。当时跟沛雅和香香她们坐在操场边的杠杆上，不经意看见篮球场上的他，哇，那一刹的感觉是——惊为天人！
然后当我发现自己越来越注意他，便想到：莫非这就是心动？
这种情况很正常是不是？向往爱情是青春期的心理特性之一。
也曾疑惑过，我到底是因为喜欢而喜欢，还是因为想喜欢而去喜欢？或许只是像有些书上所说的，青春期朦胧的性意识折射在心理上而形成的反应？嗤，管它的，我一向不爱寻根究底。总之，我喜欢他的感觉，就这么简单！
但是，嘿嘿，要声明的是：我可还没爱上他哦，只是喜欢而已啦。像我这样的年纪，爱情还太早，“喜欢”的程度就好了。
何况，我也不是那么无知的，起码懂得区分梦想与现实的分界。他与我的距离太遥远了，想要跨越太难。
太难了蔼—我吁口气，翻了个身，此刻录音机里传出的是一首忧伤的情歌。我静静聆听，不觉感染了那分哀愁……唉，看来恋爱真是件伤心伤神的难事埃
未几，歌声终了，带子也卷到尽头，我将它取出翻面再放入，随着开关摁下，流荡出轻快的摇滚曲调。
我的心情立即跟着变好，再翻了个身，抛了抛卡迪熊。去，干吗想这些？我还没谈恋爱呢！谈恋爱是双向的，所以要考虑的事情很多，对象的选择啦、两个人相处啦、迁就啦、变心啦、永恒啦……单向的暗恋就不必了，只是自己一个人的事，比谈恋爱自由多了。
我还没有准备谈恋爱呢，但暗恋嘛，正是时候了。
用力将卡迪熊掷向天板花再接住，我开心地一笑。这样才不枉费我的青春嘛！
其实，我并不了解他。除了远远地观察到的表面的东西，其他的，例如他的观念、品行、习惯爱好，我都不知道。就这样地喜欢了——这样的喜欢，是很肤浅的吧？
肤浅就肤浅吧，反正，我从不认为自己高深！
再一次翻身，看看表，关掉音乐，熄了灯，含笑入睡。
第二章
期待已久的星期五终于来啦！
我第N次看向黑板壁上方的挂钟，盯着那根长指针移了半圈，方回过神来抄下物理老师刚刚写的板书。呼呼……我都快等不及了，虽然很想集中精力听讲，但一想到程定尹在台上滔滔雄辩的情景，怎么静得下心？
好不容易，下课铃响了，老师停下讲解，走回台前。我合上笔帽，等待着老师说下课，谁知道他——换了一根粉笔，又回去继续讲！我不由歪嘴龇了龇牙，无奈只好继续做笔记。
再拖了五分钟，例题讲完了，老师走回台前，翻开书——开始布置作业。
我在心里哀叹，却也只能乖乖地随之划下题号，一边祈祷老师不用再费心给我们提示。结果又是事与愿违，老师不仅逐条逐条地给我们念一遍题目，还说了解题思路。
班上的同学也渐渐焦躁起来，很多人已经收拾好书包，不耐烦地瞪着老师。
终于，老师合上书。“好了，同学们，这节课上到这里，下课！”
“噢——”男生们不客气地表现出欢欣，纷纷提着书包一哄而散。
李沛雅背起书包，朝我招手。我把笔记本丢给张慧娜，快速收拾好书包，再接过张慧娜还回的笔记本丢给陈琪，背上书包，看到李沛雅和廖香香已经站在门外等我了，胡乱朝陈琪挥挥手。“本子放你那，下周再还我！”不等她回答，冲向课室门——
呀！一道人影比我还快，抢先霸住门口：“喂喂！张振东！”原来是物理老师！我只得急刹车停在他后头，总不能踢开老师夺门而出吧。
“张振东！张振东！”老师皱眉喊着他的科代表，哪里喊得回？人家早就一阵风刮走了。“真是的，一眨眼就跑了。”他气恼地回身环顾闹哄哄的课室，“班长呢？班长在哪里？”
“已经走了。”我小声回话，渴望地盯着门外——亲爱的老师，麻烦借个道走好吗？
“都走了？嗯……”老师看看我，突然缓下脸色，甚至低头对我露出和善的笑容，在我感觉到不妙欲逃的同时开口道：“何菁吗？那么你帮帮我吧，把这份试卷的答案抄在黑板上。”
“我？但是，老师……我……”
“同学们，这是上次发的卷子的答案，大家都去对一对，我星期一早上讲解！”老师高声朝全班喊话，然后把一份卷宗塞进我手里，“就是这一面，快点把它抄上去。”
“老师，我有急事，能不能……”
他竟没听完就转身走了，几步之后突然又回头说道：“抄完了就把那份东西还给我，我在教研室等着。”
“老师，能不能……”
他彻底忽略掉我的发言权，走了。
我咬牙，后悔自己是个乖孩子。
“阿菁……”李沛雅和廖香香同情地望着我，“我们先去占位，你等一下快点来哦！”
我可怜巴巴地望着她们，叹口气，不敢再奢想她们会有义气到留下来帮我，再叹息一声，朝她们点点头。不再浪费时间，冲上讲台飞快地抄写。
抄抄抄抄抄抄抄……好了！丢下粉笔欲走——
“阿菁，笔记还给你。”陈琪背着书包站在我身后，把本子递给我。
“哦。”我抓过，随便卷了卷塞进背包，“呃……你不去听辩论赛吗？快开始了。”
陈琪将长发拨到肩后。“不了，我约了朋友逛街。”
“哦，那我先走了，拜拜。”话未了人已冲了出去，快！要迟到了！
跑到楼梯转弯处，险些撞上前面的人，幸好我的身手还算灵活，抓牢扶手借力一蹬，闪身绕过那人，两三步蹿上楼梯，就要消失在上一个转角。
“何菁。”温柔的声音从身后传来。
我急刹住脚，转身定睛一瞧，竟是我们的英语老师，不由暗叫声惨。
她，我们温柔可亲的大姐姐般的陈老师，说话虽然细语慢声，却是粘连不断如影随形，直至地老天荒。
“怎么跑这么急？去哪儿呢？”优雅的步子走一格阶梯说一个字，到最后一个语气助词，正好停在我面前。她说得不快，字间停顿也不仓促，但这期间我数次张口欲言，总被她的下一个字堵祝
终于她停住了，我才说得出话来：“教研室。老师，我……”我先走一步好吗？
但就在“我”串音符运至喉口而尚未传播到空气时，陈老师温柔的嗓音适时切人：“哦，我也是回教研室，那一起走好吗？”
“嗯……但……”但我比较急。
相同的情况再一次发生。
“最近学习紧不紧张？除了英语外其他科目的功课重不重？啊，对了，你们今天下午不是有一场校际辩论赛吗？怎么不去听听？不感兴趣吗？老师觉得啊，你们应该培养自己多方面的兴趣……”
明明她说得很慢，为什么我一个字都插不进去？几十次语音在将出未出之际被人截断，我差点?