《吉人天相》第35章

、33。来回
忐忑不安地等了三个星期，又收到了文吉的回信，我差点当场喜极而泣。这回我没办法再等到放学回家了，拿着信不管下一节就是班主任的课，直接奔上了教学楼顶楼天台。
其实我有些恐高，虽然教学楼只有七层。有回杂志社在天台上开庆祝会，我抖抖索索的躲在楼梯间里，就是不敢出去，被大家笑话了很久，只有文吉拿着些零食来安慰我，蹲在楼梯间里陪我聊天，一起看着外面天台上的大伙一边吃着零食饮料一边唱唱跳跳，让我缓解了些对悬空的栏杆与地面对比高度的恐惧。
躲在天台的楼梯间，嘶嘶几下把信拆开了，这回居然有四页！
照例的开头问好之后，文吉就开始对我的家庭烦恼进行劝解，比学校的心理辅导老师更加耐心温柔（不要问我怎么看出温柔来的）。他告诉我就算父母暂时在事业中迷失了，忽略了家庭，但是他们还是爱我的。父母也许还没有发现这些问题，我可以站在作为家庭成员的平等地位上找他们谈一谈。我也刚成年，作为一个独立的人，要为自己而活，应该有自己对人生的态度和想法，让我自己先好好想想什么是自己想要的，去争取去追求，他都会支持我。人的生活中就是有那么多酸甜苦辣，所以才过得有滋有味，勇敢地去尝试，而不是躲起来逃避。哪怕被苦到了辣到了酸到了，皱皱眉就过去了，说不定还能尝到回甘的甜味。
“除了亲人，你还有朋友，以后还会有恋人，多和人接触交往，亲情友情爱情都能让你感到幸福。”看到这，心里暖暖的，只是思维有些跑偏：总是自称哥的你会像我的亲人还是只能是朋友，还是能成为恋人？
接下来文吉也跟我分享了他的一个烦恼，他进入C大后，很快就通过社团招募和竞聘进入了学校学生党委和学校报社。由于他在高中时就已是预备党员，也做过学校杂志社，所以很快工作就上手了，也得到了学校老师和领导们的赏识。但是正因为和老师领导的关系融洽，却受了别的同学的嫉妒和排挤，这让文吉觉得挺难受，也有些无措。
我看到这心思也跟着沉了下来，从来没见过文吉这样受伤的一面，他一直那样淡定从容，好像没什么事能难倒他，也没什么能让他激动或难过。见不得这样消沉的文吉，哪怕只有一点点，我把没看完的信塞回信封里，跑回教室。
在班主任生气又不好当场发作的眼神射线里，我猫着腰回到座位，拿出作业纸开始写回信。搜肠刮肚了半天，凑了一页安慰鼓励的话，自己读了一遍，发现语法多处不通，而且语义牵强模糊，看着不像励志文倒像是小学生写的生涩作文。头疼地敲敲脑袋，这对理科生
来说实在是太难了！
最后实在编不出，只好求助同桌，问他鼓励人的话有哪些，同桌奇怪地看我一眼：“你这没心没肺的二货还需要鼓励？……呃，别动手！你找本《读者》看看，绝对温情又励志！你是不是得到内部消息下回模拟考作文是这题？”
《读者》？确实是好，只是现在上哪找现成的去，看看自己写好的一页，想想算了，下回再参考读者吧，这次先这样凑合着，反正没必要在文科高材生面前班门弄斧。
经过这么一折腾，自己的精神也跟着好了很多，这才体会到文吉的用意，文吉是想告诉我每个人都有烦恼，包括他，没必要自怨自艾，颓废沮丧，更没必要逃避躲藏，极尽所能鼓励他的同时，也确实让自己心里也跟着好受多了。
虽然还没有办法对父母的事情完全开怀，但是已经不那么纠结了。接着又写了些自己“不乖”的几件事迹，我这年龄有些叛逆情节很正常对不？抱着点小小的鬼心思，故意写自己每天放学去网吧玩游戏，在街上游荡晚回家，在课上和老师唱反调等几件小事情，用这种小手段希望得到文吉的关心。下回文吉还会给我回信吗？会继续教育我吧？想着想着，不自觉的嘿嘿笑了出来。
“张岄！”老班严厉的声音响起来，把我震回课堂现场。
“这题我不会。”低着头磨磨蹭蹭地站起来，我以为老班叫我起来回答问题，就小声嘀咕了一句。
“你！我还没出问题你就不会！？”老班气极，脸黑了，头发都直了。
全班不客气地泛起一阵闷笑。
我瘪瘪嘴，用无辜的小眼神看着老班。他无奈的摇摇头，挥手让我坐下，继续讲课。
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果然，文吉对我的几件光荣事迹显得很着急，很快回信来教育我了，先是严厉的批评了我一顿，然后又温和的给我讲了些大道理。我看着他字里行间的关切，很是开心得意，就算只是作为学长作为好朋友的关心，我也感到很知足，心里被父母冷落的角落慢慢被填满。这回算是抓住了一个小诀窍，之后几年我时不时主动爆料一些这样的小事情，制造机会让他来关心我。
我们通信的事情，后来还是让米思知道了，我得意的告诉她我的小伎俩，米思一脸恨铁不成钢：“你不觉得你这样很可悲？”
这种乞求而来的施舍式安慰确实让我显得很可悲，我尽量隐藏起自己的落寞，装得无所谓：“聊胜于无。”
就这样我整个高三与文吉陆陆续续来来回回通了近十几封信，互相说说自己的生活和学习，关心对方的情况，然后天南海北的什么都在信里
聊。
父母在我高三时除了开家长会，其他时候都很少出现，对成绩也是随口问问，并无特别要求，妈妈也只是尽心照顾我的身体，在学习上她总觉得她不懂所以帮不上什么忙。所以这方面我已经完全依赖文吉，与他讨论学习方法，咨询大学情况，分析自己的各科优劣，最后大致定了一个学校和专业方向。
平时上学，虽然在文吉的督促下已经有所收敛，但是并不像其他同学一样埋头苦读，自己定的学习态度不是刻苦类型的，而是轻松自由的。上课时老师已经不再讲新课，而是反复的做测验和讲题，我就挑自己想听的听，不想听的就自己看看别的书，做做题，自己分配复习时间和内容。成绩一直保持在年级中上，自我感觉已经满足了。所以在课外，漫画小说照看不误，网吧还是去的，但是不玩游戏了，就看看网页逛逛论坛，和漫画小说并列当做放松减压的方式。
根据我的成绩和兴趣爱好，和文吉讨论，定了几个准备报考的学校和专业。学校都是省内和邻省的，因为妈妈的关系，我不想离她太远。文吉的学校在全国排名前十，我从不奢望能与他同校，按照米思和姜炯的建议，离他越近我就越自虐，还是离远些好，所以文吉学校所在省的其他大学我一个也没考虑，这一点文吉一直觉得很奇怪又惋惜。专业也定了几种和设计有关的，文吉说能学自己喜欢的专业和以后从事自己喜欢的职业都是很难得的。
高考前的一个月，我性子又犯懒了，嫌学校不带空调太热为由，求着爸爸打电话给老班，让我在家复习。老班也同意了，因为我在学校也是自由安排，除了考试测验，其他时间从不和老师同步。回到家后，第一时间给文吉打电话告诉他最后这个月不要写信到学校了，我在家呢。文吉听了原因之后，骂我怎么这么胡来。我一边听他训我，一边喜滋滋的偷笑，这事儿父母和班主任都不管我由着我胡来，就只有他这么紧张我。最后他见没办法说服我，就无奈的说以后每周会给我打电话，让我给他汇报学习情况，这可是意外之喜，我诶诶地忙答应下来。
每周六晚上，我都抱着家里的电话等着，电话一响我就马上接起来。妈妈还以为我恋爱了，但是看我平时复习还是很正常，也就一点没过问。文吉并没有像他说的那么严格让我汇报学习，只是随口问问有没有按计划复习。他之前一直建议我定一个复习计划，我的计划就是没有计划，每天随手拿起一本书来看，虽然是随手拿的，但是也看得很认真，碰到不懂的会记下来，跑到同为考生的邻居家去问问。电话里并没有过多问关于学习，而是像我们通信时一样，随便调
侃胡聊，他给我说了很多关于他在大学里的趣事，也说了去年他备战高考时的一些糗事，我知道他这是在帮我减压。
听着电话听筒里传来更加磁性沉稳的声音，就好像他俯在我耳边说话一样，甚至能隐约感觉到耳朵痒痒的，挠得我的心也跟着痒痒的，妈妈猜得没错，我是恋爱了，只是在单恋。
“明天要带的东西都准备好了吗？准考证，2B铅笔、黑色水笔、直尺、圆规、三角板、橡皮、小刀、空白垫纸板、透明笔袋……”
“报告老师，都准备好了