《好父母好孩子》第46章



有位父亲一连几天给我打电话谈论他的孩子,每次说的都是孩子的缺点,我问:“你的孩子就没有一点儿优点吗?”
他居然回答:“我告诉您吧,他一点儿优点都没有!”
我生气了,对他说:“你不配当爸爸,你想好孩子的优点再找我吧!”
那么,怎样才能发现孩子的优点呢?
请爸爸妈妈相信,每个孩子都是金子。正像北京前门小学钱红石校长说的那样:“只要看重您的孩子,就会让蒙尘的金子闪光!”
发现孩子的优点要注意三条。
一、发现不同点
就像天下没有一模一样的树叶一样,世间也没有一模一样的孩子。父母的责任就是发现自己孩子的“不同”。
爱迪生所以能够成为伟大的发明家,正因为他有一位善于发现他优点的伟大母亲。
爱迪生上小学时,学校买来了新教具,他很好奇,全给拆了,又装不回去,气得老师请来了他的妈妈。老师对爱迪生的妈妈说:“你的儿子太爱拆东西了,你要让他改改这个毛病!”
“老师,我看你不对哟!我观察儿子很久了,他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西,你叫他改掉这一点,那我儿子不就跟别人一样了吗?”爱迪生的妈妈是那么相信这是儿子最大的优点。
喜欢拆东西,实际上就是好奇心强,是智商开发的动力。正是受到妈妈的鼓励,爱迪生的动手能力越来越强,终于成为20世纪对人类贡献最大的科学家之一。可以说,没有爱迪生的母亲,就没有爱迪生的成功,是她发现了儿子的与众不同之处,发现了儿子的才能,也保护了儿子珍贵的好奇心。
那么,你的孩子有什么才能吗?有什么与众不同的地方吗?如果你还没有发现,你就有可能扼杀一个天才,尽管你是无意的。每个人都有与众不同之处,这个不同点也许就是他最行的地方。我们现在教育的误区是,把孩子培养成一筒“筷子”,戳齐了就满足了。这样做培养不出人才,更培养不出天才。
二、发现闪光点
武汉市有个学习不太好的学生,上课特别爱举手,有时老师的问题还没有说完,他就把手高高举起。可叫他起来回答,他又答不上来。
老师课下跟这个同学聊天,问他原因。
“同学总笑我成绩不好,说我笨。我不服气,所以老师提问我总举手,想让大家看看,证明我不笨,可实际上我不会。”学生对老师实话实说。
老师了解了真情,表扬了他的积极性,并且跟他订下“君子协议”:“以后老师再提问的时候,如果真会回答,你举左手;如果不会,你举右手。”
老师心里有了底,以后上课就抓住这名学生举左手的机会,让他回答问题,并经常表扬他。从那以后,这个学生在学习上变得很有起色。
在武汉市中小学德育工作会议上,市教委主任罗友松讲完这个故事,会场上响起一片笑声和掌声。他说,老师对学生要多发现,多肯定,多赞赏,多表扬,多鼓励。
孩子天天在长大,天天在进步。父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他,特别要善于发现后进孩子的闪光点,让每个孩子都抬起头来走路。
三、发现动情点
孩子是人类最真诚的群体。孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,我们要与孩子为友,就要去发现孩子的真诚,倾听他们真挚的声音。
有个孩子对我说:“我妈过生日的时候,我送给她礼物。可我妈说:‘花钱买这些干什么?’我当时挺生气的,觉得一份好心白费了。第二天,我发现我妈在仔细看我的礼物,我觉得挺高兴的,知道我妈还是喜欢我的礼物。她要是不用那种口气说话就好了。”
我儿子正在大学读书,新年没回家,给我和他爸寄来了他画的贺卡:一只笑容可掬的黑猩猩,左手拿着香蕉皮,右手敬着礼。
我招呼他爸:“哎哟,你看你儿子画得多好啊!”
我丈夫过来看了看:“哼,不好好念书,净画这个!”
话音刚落,我就发现贺卡上有一行小字:“爸,请不要说‘不好好念书,净画这个。’这可是我业余时间画的。”
我俩都笑了。我说:“你看儿子对你的语言掌握得多准确!”
家庭生活中,我们常常遇到的是细微小事,从中我们不难发现孩子闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它,是使我们走近孩子并与之沟通的法宝,也是我们教育孩子走上成功之路的法宝。
4.评价的力量……你真棒
家长会能不能将”告状”变为“报喜”?
有位父亲对我说,他最怕开的会是孩子学校的“家长会”。“我们在外面挺辉煌的,可一走进教室就只有低着头,谁叫咱儿子不争气呢!有一次我去开家长会,老师瞪着眼冲我说,别瞧您是个干部,可您儿子那德性!当时有个地缝我肯定钻进去!”
许多孩子都说:“天不怕,地不怕,就怕老师找我爸。”
我的一位朋友曾向我介绍过美国学校的家长会。“美国的家长都很重视家长会,再忙也要赶去,这点跟中国相同。不同的是,美国学校的家长会是家长和老师一起分析孩子有什么优点,有什么特长,有什么个性,怎样去发扬优点,发展特长,培养个性。”
这番话令我耳目一新。仔细想想也真是,我们的家长会能不能把“告状”变成“报喜”,把“挑毛病”变成“发现闪光点”,把“成绩大排队”变成“特长研讨”呢?
每一位老师和家长用欣赏的眼光看孩子,就会发现孩子不一般的优点;用赞美的口吻评价孩子,就会在孩子心中荡起一股股激流。当我以“知心姐姐”的身份面对孩子们时,我会睁大眼睛去发现孩子们的长处和闪光点,然后用十分惊讶和肯定的语言表达出来,就如同发现了“新大陆”!我相信,“知心姐姐”的评价对崇拜“知心姐姐”的孩子来说,可能会影响他的一生!
评价是一种力量,更是一种能力。
一、自我评价……正确看待自己
在一次中队干部改选中,有一名男生大胆走上台,对同学们说:“我这个人优点有三条,一是爱帮助人;二是能团结人;三是爱动脑筋想办法。我的缺点也有三条,一是爱发脾气;二是有时粗心马虎;三是上课爱做小动作。我希望能有机会为大家服务,希望大家投我一票。”他的真诚引来同学们热烈的掌声。当选为中队长后,他干得十分出色。
无论是谁,都有优点也有缺点,有长处也有短处。坚信“我能行”的人,并不是没有缺点和短处,而是善于发扬自己“行”的一面,同时敢于正视自己“不行”的一面。
有些孩子心理承受能力差,听别人批评自己就受不了,甚至因为一两句话而轻生。这样脆弱,常常是因为从小被娇宠惯了,不能辩证地看待自己。其实说你有优点,掩盖不了你的缺点;说你有缺点,也否定不了你的优点。
二、评价他人……正确看待别人
所谓正确评价别人,是客观全面地看待人,并且对人做出公正的评价。作为一个孩子,不可能什么都好,没有一点儿缺点;也不可能什么都不好,没有一点儿优点。我们不能“盲人摸象”,摸到一个局部,就认为是全部。
家庭是我们教育孩子正确全面地看待别人的启蒙学校。比如爸爸评价妈妈:“是个热心人,但比较粗心。”妈妈评价爸爸:“很稳重,但爱挑剔……”这样的评价会让孩子从小有这样的概念:尺有所短,寸有所长;金无足赤,人无完人。那些老在家里说三道四、讲人家坏话的家庭,培养出来的孩子都会是心胸狭窄、爱搬弄是非的人。
5.合作的力量……朋友需要你
学会与人合作,是成功的开始。
合作,指的是人与人之间相互配合。一个人能否成功,很大程度上取决于他的合作能力。“我能行”的含义,并不是“只有自己行,别人都不行”,恰恰相反,是“取人之长,补己之短,取长补短走天下”。正如北京光明小学刘校长总结的:“你在这点行,我在那点行,合作大家行。”
现代社会需要富有合作精神的人。有的父母很爱自己的孩子,但是却不愿意让自己的孩子与别的孩子玩,慢慢地,孩子养成孤僻的性格,很不合群,长大以后常常因为不能处理好人际关系而陷入苦恼之中。
你想让自己的孩子拥有快乐的人生,就一定要让他从小学会与人合作。
一、学会与人合作,就要真正认识到别人很重要
与人交往,一定要尊重人、看重人,使对方觉得他在你心目中很重要。
我想起一个故事:在纽约街头,一个乞丐打扮的人在地摊上卖铅笔。一个商人从他身旁经过,把一枚一元的硬币丢进放铅笔的杯子里,匆忙踏进地铁
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