《奥法重生(老骚)》第54章

“哎呀！”
艾兰突然叫了起来，着急的道：“快快快！把纱灯和熏香都灭掉！好贵的！”
一群少女这才反应过来，慌慌张张的一哄而散，赶紧去将那些珈蓝要求她们点燃的纱灯和熏香熄灭，那可都是昂贵到吓人的东西，准备留着到时候绿野仙踪区运营的时候才使用的。
0071学魔法－1
珈蓝的日子似乎悠闲了起来，觉得自己好像回到了前时代的生活轨迹之中，每天看看书、上上课，研究一些有的没的奇怪东西，唯一不同的就是，以前是他给别人上课，而现在却是去听别人讲课。
每隔几天，珈蓝就会接到三年级水元素系学科老师唐纳森的通知，到学院研究所参与一些元素排斥试验，作为特招旁听生和图书管理员身份的交换条件，珈蓝不得不按时前往学院研究所，为那些魔法教授们服务。
好在，珈蓝旺盛的求知欲和勤奋的态度，让研究所里的魔法教授们，对他的态度很是亲和。
珈蓝的“斥魔体质”，让魔法教授们都很是惋惜，因为他在药剂学、炼金学等学科上，所展现出来的天赋很是让魔法教授们意外。
可惜的是，无论是那种学科，一旦涉及到高级阶段，都跟各种元素能力脱离不了关系，他无法聚集元素的特殊体质，导致他注定无法在魔法一途上走的太远。
但这并不妨碍魔法教授们对珈蓝这个勤奋好学，领悟能力极佳的“特招生”的喜爱，在元素排斥试验之余，也渐渐的允许他参与到自己主持的魔法试验之中来打打下手，例如准备一下实验材料，清洗一下实验器具之类的。
让人很惊讶的是，这个体质特殊的学生，在这方面的领悟力非常的强，虽然自身不具备元素能力，但是对各种魔法试验的理解却有着他独特的见解，并且很快就能把握住魔法试验的节奏，随时为他们准备好需要用到的试验用具。
除了不能真的协助他们进行魔法试验，有珈蓝在场的时候，远比其他笨手笨脚的试验助手更让人舒心，魔法试验也做的格外的流畅顺利。
炼金实验室的负责人泰勒教授，甚至因此而看中了珈蓝，打算将他招入炼金所成为一名见习炼金试验助手。
对这种情况，珈蓝也只能暗自苦笑，担任试验助手什么的他倒是无所谓，毕竟这是早在老师身边时，就已经做的很熟悉了的日常工作。
但是他却不得不尽量隐藏起自己的能力，来扮演好一名“斥魔体质”的试验品角色，对各种他很感兴趣的实验只看不动，导致很多时候都手痒的不行。
而元素排斥试验，也让珈蓝十分的头疼，绝大多数时候，他都只能利用奥能对元素的排斥性，来模拟出“斥魔体质”的效果，所以这种研究在他身上注定不会有什么成果，可魔法教授们却乐此不疲的进行着各种元素反应测试。
通过大量阅读图书馆里的藏书进行“自学”，珈蓝目前基本上已经掌握了一到九学年的基础魔法理论知识，开始涉及图书馆二楼的初级魔法理论知识了。
可越是了解，珈蓝越是发现“奥法”与“魔法”之间的差异性，这时代的魔法师们对元素的研究，已经脱离了珈蓝所熟悉的元素子学派的范畴，形成了一种新的体系。
例如魔法师们通过精神力操控自身体内的元素粒子，他们称呼为“魔力”的能量来直接形成魔法，这就导致他们的施法速度相当的惊人，无需任何的施法准备，就可以具有相当强的施法能力。
这种施法模式，让珈蓝叹为观止，并开始逐渐研究自己是否也能够掌握这种施法模式，虽然他因为体内奥能源泉的存在，无法像魔法师一样在体内聚集元素粒子，但这却并不妨碍他操控元素。
塑能系元素子学派之中，有一种叫做元素样本的0阶小法术，可以聚集起“气、土、火、水”四种元素物质，这个法术原本只是使用在一些法术试验之中，但现在，却被珈蓝拿来作为了“模拟”魔法的手段。
说到“施法”，就不得不说“奥法”与“魔法”施法模式的区别。
奥法秘术这种施法者能力的外在表现，除了施法者自身的奥法能力至关重要之外，往往还与“咒言、咒印、施法材料、施法器材、法器”等等多种“法术成分”有关联。
咒言，也就是俗称的“咒语”，施法者通过一定的音量、音频、语调、语言，所形成的特定节奏，来激活法术效果；
咒印，也有人称之为“手印”或是“施法手势”，通过施法者的手臂、手腕、手指的互相接触、挥舞、镂画等姿态，连接奥能节点来激活法术效果；
施法材料，也就是通过消耗与法术性质相同或近似的材料，来引导法术的释放、增幅法术的效果；
施法器材，释放法术的过程中，所需要用到的道具；
法器，法杖、奥法器具等物品都可以称之为法器，只要其中含有奥能成分；
越是高阶的法术，涉及到的法术成分往往就越多，施法过程也就越复杂，咒言、咒印、施法材料、施法器材的结合使用，使施法成为了一种普通人无法掌握的神秘技巧。
而魔法师们释放魔法，相比起来就要简单的多，在释放法术的时候，直接通过精神力操控体内的“魔力”输出，并念出咒语激活法术效果即可。
在这方面，魔法师就比奥法师便捷的多了，当然，这大概也跟魔法师们只使用元素能量有关系，虽然也会使用到一些魔法香料，但大多是为了获得法术增幅效果，而并非是用于引导法术的释放。
而有趣的是，在法器的使用上，魔法师和奥法师正好相反。
奥法师无论高阶、低阶，无需法杖一类的法器就能施法，使用法器的目的，大多是为了借助法器的增幅效果或是特殊功能。
而且，通常只有高阶施法者才有资格使用法杖，低阶施法者根本就无法发挥出法杖的效果和威力，所以低阶施法者们无不以拥有一把属于自己的法杖为荣。
但魔法师却恰恰相反，越是低阶的魔法师，对“魔杖”的依赖性越大，高阶魔法师反而无需魔杖的帮助。
0072学魔法－2
经过珈蓝一段时间的研究，发现这是因为低阶魔法师的精神力强度，还无法达到凭空构建“法术结构”的原因，不得不依赖于构建于魔杖上的“法术模型”，也就是镂刻在魔杖上的“法术法阵”来施放魔法。
通过往魔杖中的“法术模型”里注入“魔力”，形成“魔法形态”，然后再通过精神力和咒语的引导释放出来。
这么做的好处就是，等级很低的魔法学徒，也能够通过魔杖施法，极早的具有魔法能力，而坏处就是施法能力单一，魔杖中镂刻了什么“法术模型”，就只能释放什么魔法。
（老骚注：在这里简单的将“魔力”想象成“弹药”，把“魔杖”想象成释放弹药的“武器”就好，后文出现高级施法模式时，会另行描述。）
不过这种施法模式，也给珈蓝创造了“模拟”魔法的机会。
这一天，在进行完元素排斥试验后，珈蓝趁空闲时，向中级水系魔法师唐纳森，详细的请教了水系魔法的运用。
虽然知道珈蓝是个注定无法使用魔法的“斥魔体”，但唐纳森不忍心“戳破”珈蓝学习魔法的希望，于是很耐心的对他进行了一番讲解，并对他演示了几种诸如水滴术、水花术、水泡术之类的水系“入门级”小魔法。
“……在五系魔法之中，水系魔法的攻击性、破坏力都偏弱，大多倾向于辅助性和恢复性魔法。”
唐纳森解释道：“但水系魔法也并非完全没有战斗力，当你的魔法实力达到一定层次，哪怕是一滴水珠，也能够成为危险的武器……”
说着，他伸出一根食指，指向实验室外的一棵大树，也不见他使用魔杖，也没听到他吟唱咒语，一小团水雾开始在他的指尖聚集，然后凝结成一滴手指肚大小的透明水滴，“噗”的一声飞射出去，在坚硬的树皮上，击出了一个鸡蛋大小的凹坑来！
看到这一幕，珈蓝难免又是一脸的古怪神色。
“刚开始的时候，虽然无法像我这样无需魔杖、无需手势、无需吟唱的进行施法，但是随着施法熟练度的增加，慢慢就可以达到我这种状态了。”
以为珈蓝没有明白的唐纳森停顿了一下，苦笑着安慰道：“你回去之后，可以尝试一下水滴术、水花术、水泡术的魔力凝聚过程，多加练习的话，也许…也许…嗯，会有希望的！如果你的确对魔法感兴趣的话，最好先去买一支魔杖，最初级的就好。”
说着，他拍了拍珈蓝的肩膀，转身回到实验室里去了，而珈蓝，一边沉思着?