《系统要我当地主gl》第59章

唐枝心道：“你都回来了，还寻我作甚？”
不过她有些期待宋玉延来找她的，也就没反对，先回唐家了。
屋内的宋竹斜了宋玉延一眼，心中越发得意：“小样儿，果然心仪人家，都如此亲密了，还藏着掖着不告诉我，哼，来日方长，等你想找人说媒时，看我还搭不搭理你？！”
第44章　补心
宋竹小考了一下笋儿，发现他还真的背得出三字经；　而且写得字还挺端正的；　心里头便是一凛：他好像确实有些小瞧宋玉延了。
“这是你大哥教的？”宋竹问。
笋儿点头。饼儿在一旁也炫耀似的拿出自己写的字，“十三叔；　我也会写字。”
宋竹又诧异地接过她的纸审视；　再拿来跟笋儿的对比了一下；　笋儿的字端正又秀气；　而饼儿的字也端正；　但是还没有什么灵气。虽然这两者的字不一样，可从书写习惯来看，看得出同根同源。
宋竹总觉得自己漏了点什么，很快便想起来了；　对宋玉延道：“你的字，也拿来给我瞧瞧。”
宋玉延：“……”
她有信心杜衍、唐浩根等人无法从她的字迹认出她不是本人，可是宋竹肯定见过原主的字；　她没把握能将他忽悠过去。
在宋竹质疑的目光下；　她硬着头皮提笔写了几个字；　不过为了降低宋竹的戒心，她特意写得狂野粗放一些。
不过她忘了；　宋竹是一直在边上盯着她的；　所以看见她写字的姿态、神情都十分轻松。提笔自然，运笔流畅，那些字更是一气呵成，若不是多年养成的习惯；　根本就不会有这等神韵。
他倒是不觉得宋玉延的字潦草，毕竟他有一位友人十分擅长草书……没错，就是杜衍杜世昌。
虽然他不懂草书，但是欣赏友人的草书久了，他觉得宋玉延是在写草书……大概。
宋竹心中起了波澜。他以往只听别人说这个旁支侄子又做了什么混账事，被人追着骂，但是那些都是他道听途说的，至于侄子真实为人如何，他却从未认真地去了解过。
想到这儿，他自嘲地认为过去的自己就是在雾里看花，还险些看走了眼，错过了这么个好苗子。
“难道他这么多年以来，一直都在坚持写字？”宋竹暗暗地想。
他越想越觉得自己的猜测是对的，这心里就更加愧疚了。想到这里，他掏出了钱袋交给宋玉延，“这里是十三叔私人给你买笔墨纸砚用的，平日里也无需为了买笔墨纸砚而抠抠索索，舍不得买好吃的……”
宋玉延：“？”
难道是十三叔见她的字太丑，看不下去了，所以嫌弃起她来了？
她越想越觉得有道理，十三叔这话分明就是说：“哎呀，你的字太丑了，平常很少练字吧？我给你钱，你去买多点笔墨纸砚回来多练练吧，免得太辣眼睛了！”
这么一想，虽然是她故意写得潦草的，可是她居然觉得很受伤……
好在，这沉甸甸的钱袋抚慰了她受伤的心灵，她决定待会儿要买个猪心回来炖汤，补一补她受伤的心。
宋竹这一趟过来算是确认了宋玉延是真情实感地希望笋儿去读书的，他问宋玉延：“你打算让他去哪里读书？”
宋玉延看着笋儿，道：“由他决定吧！”
宋竹不太认同：“这等大事，怎么能由他自己决定呢？他还小，哪里懂这么多！”
宋玉延却道：“他十一岁了，这种事可以自己决定了。”
宋竹气的很，直接问笋儿：“你大哥不靠谱，叔父为你挑如何？”
笋儿却有些懵，他本以为宋竹今日过来是随便坐一坐，可是没想到他们接下来的对话却有些超乎他的想象。这么听下来后，他总算是明白了，原来是宋玉延要送他去读书！
他震惊了，然后仰着脑袋看着这个仿佛第一次认识的“兄长”。
读书啊，他也很想读书，可是却知道那是奢望。连他的亲生爹娘都不愿意让他去开蒙，这个跟他们家有仇的堂兄却愿意让他去读书，这是在做梦吧？
“你有钱为什么不自己去读书？”笋儿问宋玉延。
宋玉延说：“我去读书了，谁赚钱？”
笋儿的内心有些挣扎，他很想去读书，所以他应该顺着宋玉延的话答应下来的！可是又有一道声音告诉他，他要是真答应了，那欠宋玉延的，可就还不清了。
“你是不是傻？”笋儿嘀咕。
宋竹在边上听得一清二楚，虽说他也认为宋玉延有这钱还是自己去读书比较好，加上族里也有补贴。可是他也清楚，宋家的劳动力只有宋玉延，一旦她停下了活计去读书了，也终究读不长久，到头来还是一场空。
就好像他跟兄长们。他们有兄弟三人，但是为了家族的兴盛，就必须要有人做出牺牲。到了他们兄弟这一辈，在家打理产业的是长兄，而二哥则潜心读书。他年纪比较小，只负责玩。
等他长大时，长兄把家族产业打理得井井有条，二哥也中了进士，家族里既不需要他打理家业，也不需要他高中进士，所以他几次考不中进士后就放弃了科考，而选择回义学教书了。
所以宋玉延与宋玉版之间，必须要有人做出牺牲，现在，宋玉延已经做出了选择。
“咳咳，笋儿，你可不许这么对兄长说话！”宋竹提醒道。
笋儿本来是仰望着宋玉延的，这会儿宋玉延在他眼中仿佛一下子高大了许多，看得他眼眶都酸胀了，于是垂下脑袋，道：“我也想赚钱。”
他现在就能赚钱了……虽然还不及宋玉延的零头。不过再过两年他肯定能赚钱养活自己和妹妹的！
宋玉延见他还是这倔强的模样，搓了搓他的脑袋，骂出了生平的第一句粗口：“你想个锤子。我们当中必须有人去读书，不为自己，也该想想将来，想想饼儿。比起让我去进学，更需要学习和增长见识的是你。”
宋玉延有基础，可以采用“自学为主，有问题找老师”的学习模式。可是笋儿不行，单个字他认识，若连成句子，他怕是就不知道是什么意思了。
笋儿也没拨开脑袋上的手，但是小脸却一副认真的神情：“我想的是赚钱，没想锤子。”
宋玉延：“……”
沙雕系统接梗接太多，她都忘了除了沙雕系统外，是没人听得懂她的梗的。
_____
宋竹看着这俩“兄弟”这么相亲相爱，兄友弟恭，心底突然生出强烈的著书欲望。
这兄弟俩的故事，简直就是活生生的正面教材呀！他回去后，一定要著书将这件事写成小故事，用来教育族中子弟！
宋玉版跟笋儿都不知道她们即将成为“宋氏版语文教材”中的案例。经过宋玉延的一番解释，笋儿才接受了他即将要去读书的现实。至于去哪里读，宋玉延让他自己做主，他自然是选择了离家比较近的小私塾。
那家私塾就在县学旁边，办学教书的是一个解举人，名齐如。
齐如本是状元坊的人，家离县学并不近，不过他的家里穷，他买不起书，只能天天厚着脸皮，大老远地跑去县学蹲他那些在县学读书的朋友，找他们借书来看。
县学虽然破败，入学率和升学率都不高，但是好歹是官办的学校，所以那些混日子、混学历的富二代就被塞进来镀金了。他们有钱有书，却无心学习，而齐如是渴望学习，却囊中羞涩，只能先去结交富二代们，再趁他们在上课时间溜出去玩耍时，借他们的书来看。
不过他住得远，时常会因为读书忘了时间而错过了还书的时间，因此被人嫌弃。为此他想出了个办法，干脆把家搬到县学旁边，这样一来，还书的时候也不担心会耽误了时间。
只是他搬完家后发现自己真的一穷二白了，为了生计，只能办学教书，赚点生活费。不过基于他还想考科举，要花很多时间读书，故而只能教孩子们启蒙。
而且他只教半日，余下的半日他需要读书。不过相对的，束脩也会减半。
宋玉延问笋儿：“你确定你要选齐举人的私塾？”
笋儿道：“我自己决定选齐举人的私塾的，日后不管学得怎样，都不会后悔。”
宋竹见他主意已定，也不再开口。
笋儿读书之事已经敲定，宋竹便回金川乡了。宋玉延送他出门，他问道：“那齐举人只教半日，我只担心笋儿学得不深。”
宋玉延道：“十三叔，说实话，侄儿送他去读书的本意不是为了让他将来一心挂在科举这条路上……当然，他要是有心考科举，有心向学，那自然最好。可侄儿只是希望他将来能立得起来。”
宋竹虽然觉得她说的有道理，