《痴恋一生》第39章

我今天穿的也很漂亮。一条蓝领白点儿的碎花小纱裙，脚上是一双镶着蝴蝶结的粉色皮凉鞋。我打扮的也很清爽漂亮可爱。爸爸看着我，眼中闪现赞赏宠爱的光芒：“我的囡囡，真的是全世界最漂亮的小姑娘了。真是爸爸的掌上明珠。”
我骄傲地说：“那是，也不看是谁生的。妈妈那么美丽，你这么帅气，你们俩儿的孩子能长得丑吗？”我很久没提到“妈妈”了，在我说这句话时，爸爸的神色有瞬间的凝重。但随即他笑道：“是啊。我和你妈妈都这么漂亮优秀，我们的小公主当然也不差啦。”
爸爸开着帕萨特，送我到了上海师大附中。找好停车位，他和我一起来到校园。上海师大附中是全上海有名的重点中学。校园环境清幽、面积很大。它有全上海设施最完备的多媒体教学楼、舞蹈排练厅、健身房、、、学校的操场体育设施极其完备，体育器材应有尽有。橡胶跑道是全上海中学里质量最好的。而且上海师大附中教学师资在整个上海是数一数二的。它的高中部连续三年全国重点大学录取率在上海市排第一。
所以能上师大附中，爸爸很为我感到开心。我拉着爸爸的胳膊，黏糊着他，跟他一起参观校园。因为九点半才开班会，现在还不到九点，时间还早。我和爸爸一边走一边欣赏校园的美景。
爸爸小声说：“囡囡，都是大孩子了。别这么粘着爸爸了，放开爸爸的胳膊自己走。你看别人都看你呢。”“看就看呗。那是他们嫉妒我，嫉妒我有一个这么年轻这么帅的老爸。他们想撒娇，还没处撒去呢。”我满不在乎的说道。
“你这孩子，真是把你惯坏了。”爸爸无奈的摇头，任由我拉着他的胳膊，粘着他往前走。
我们去看新生排班表。一张张红色黑字的排班表，十分醒目。我和爸爸找寻着我所在的班级。终于找到了：一年级五班，明德教学楼三楼右拐第一间教室。班主任陈玉玲。
我看到陈玉玲这个名字，心里暗暗叫苦：倒霉催的，怎么真分到她那个班。冤家路窄啊。以后有我受的了。
爸爸看到陈玉玲的名字笑了：“没想到，咱们跟陈老师真有缘。囡囡真成了陈老师的学生了，她那么活泼开朗的女生，一定能跟你们打成一片的。”
我听着爸爸赞美陈玉玲，心中更加不快。我只希望班会晚点开，不是陈玉玲给我们开。要不然，陈玉玲见到爸爸，不知又要说什么。想到这些，我又郁闷了。
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☆、有趣的班会
？ 我和爸爸来到明德教学楼的三楼，往右拐第一个教室，就是我将来要在这里学习三年的地方。有些家长和孩子已经陆陆续续的走进教室，陈玉玲正在教室门口迎接新生。
今天陈玉玲穿了一件浅黄色的雪纺碎花长裙，梳着高高的马尾。略施粉黛，平添一种清纯妩媚。她看到我和爸爸，笑着打招呼：“好久不见，你们还好吧？”
爸爸客气地说：“陈老师，我们都挺好的。没想到，你真成了囡囡的班主任。以后就有劳你费心了。”“没什么，这是我应该做的。你们先进去吧。”陈玉玲此时保持着教师的职业微笑，说话中规中矩。很难把此时的她跟我们在三亚遇见的奔放热情的她合二为一，此时她真像一个涵养极好的优秀教师。
九点半很快就到了，学生和家长陆陆续续的到齐了。陈玉玲来到讲台前，先给我们打了声招呼：“各位含辛茹苦的家长、各位聪明可爱的小孩儿，大家好！我是一年级五班的班主任陈玉玲，很高兴认识大家。”她轻轻鞠了一下躬，底下的家长学生礼节性的鼓起掌。
陈玉玲站直身子，继续说：“我们师大附中今年录取了280名新生，而只有在座的43个小孩儿，你们能成为我的学生。和我在一起共度三年美好的中学时光，我只能说缘分啊。”
她说到这儿，底下的学生和家长开始笑起来，气氛非常融洽。“我是你们这些小孩儿的班主任，我教语文。我想看看在座的孩子，有没有不喜欢学语文的？”
她征询的看着下面。有个小男生怯怯地举起了手，又有几个小男孩儿小女孩儿举起了手。陈玉玲指了一下一个瘦瘦小小的女孩：“小丫头儿，你叫什么名字？告诉我，你为什么不喜欢学语文呢？”
那个很瘦弱的小丫头，尖声尖气地说：“我叫秦丽璇。我不喜欢学语文，是因为以前我们小学的语文老师留作业太多。写错了生字，要罚我们写十来遍呢。学语文没意思，我不喜欢学。”
陈玉玲笑着点点头：“很好，说的不错。还有为什么不喜欢学语文的？都像秦丽璇一样站起来踊跃发言，先向大家介绍一下自己，再说明不喜欢学语文的原因。大家站起来踊跃发言吧。”
受到陈玉玲的鼓舞，很多学生都站起来，说了自己不喜欢学语文的原因。有说作文太难写的；有说语法太枯燥的；有说背课文不好背的、、、
说了很多，陈玉玲面带微笑地听学生们抱怨。最后她总结了一句：“那有喜欢学语文的同学吗？站起来说说，喜欢学语文的原因。”
我站了起来，因为我很喜欢学语文，，所以我如实地说：“我叫程雨晴，我喜欢学语文。因为我喜欢写作文，我觉得写作文就像编故事一样，很有趣很好玩儿。而且写一篇好作文，特有成就感。”
“嗯，程雨晴说的很对。还有别的同学，想说的吗？”陈玉玲点头赞同我的观点。
又有几个同学站起来，说了他们喜欢学语文的原因。
同学们表达完了，陈玉玲做最后总结：“语文是一门非常生动有趣的学科。刚才我提出一个论点，同学们都开始举例论证这个观点。我们刚才就像举行了一次小小的辩论赛。通过辩论，同学们锻炼了自己的语言表达能力和逻辑思维能力，而且你们对别的同学也有了初步的认识。这就是语文的一个基本功能，不单是要让你只会识字作文，更会让你增强语言表达能力。以后我会经常举行像刚才那种辩论会，让同学们口头作文，用嘴来勇敢表达自己的观点。有的同学刚才说，小学的语文老师留作业太多，还总罚你们抄生字。作文太难写。这些情况在我这里，统统不会出现。我不会给你们留什么硬性的作业，更不会罚你们。我会让咱们的语文课非常生动活泼，让你们都喜欢，恨不得每节课都是我的语文课。孩子们，你们信不信？”
“信。”后面几个男生大声地喊着，声音震天。家长们也都笑了，教室里的气氛很活跃温馨：“我做学生那会儿，最讨厌爱跟家长打小报告的老师。我要是没考好，最怕开家长会。虽然不会被爸爸妈妈打，但是看到学习比我强，受老师表扬的孩子，还是会觉得羞愧有压力。孩子们，你们是不是这样？”陈玉玲和我们积极的互动着。
“是。”很多男生女生响应着陈玉玲。“所以，在咱们这个班，我不跟家长打小报告。也不会开家长会。但我会一对一家访，同学们有什么学习上生活上的问题，我会单独和你们家长沟通。但肯定不会说你们坏话，好不好？”
“好。”声音震天，学生们欢呼雀跃。爸爸也轻轻点头，对陈玉玲的话深表赞同。
“孩子们都十二三了。好多时候，不喜欢和家长再说些悄悄话了。但家长和孩子的沟通，是非常重要的。所以今天开完班会，我建议家里有电脑的同学。给爸爸妈妈申请个□□号，把爸爸妈妈加为好友。然后父母和孩子各给对方写封信。信的内容自定，明天课上交流，好不好？”
“好。太好了。”好多家长和学生都赞成陈玉玲的提议。我看着在讲台上侃侃而谈神采飞扬的陈玉玲，又看了看坐在身旁对陈玉玲满是钦佩欣赏的爸爸，心情十分复杂
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☆、□□聊天
？ 开完了班会，学生和家长陆陆续续散去，陈玉玲依旧站在教室门口欢送每一个学生和家长。我和爸爸经过门口时，陈玉玲深深凝望了爸爸一眼，说了一句：“路上注意安全。”千言万语好像都汇聚在这一句话中。爸爸冲着陈玉玲轻轻点了点头，笑着说：“陈老师，以后囡囡就麻烦你教导她了。”“没什么，我是她的老师。这是我该做的，你放心吧。”“陈老师再见。”我不想爸爸再跟陈玉玲絮叨些什么，快速地跟陈玉玲告别，然后拽着爸爸的胳膊走出教室。但我能感觉到背后有一双深情炽烈的眼睛在紧盯着我和爸爸的身影，直到我们消失。
在回家的路上，我懒洋洋地坐在副驾驶的座位上听着音?