《好父母好孩子》第67章


我国已经出台的保护儿童权利的有关法律告诉我们,儿童不仅有生命权、健康权、受教育权和发展权,同时儿童还享有学校保护、家庭保护、社会保护等权利。
我们要把孩子培养成堂堂正正的人,那么就要教育孩子面对侵犯自己权利的任何行为时,都要大声地说:“不!”
共同的话题七
你爱做游戏吗?
做游戏时,我们常说的一句话是:“你犯规了!”
你爱看球赛吗?
赛场上最活跃的是运动员,最忙碌的是裁判员。裁判员用两只眼紧紧盯住双方运动员,不时亮出黄牌,表示“你犯规了”,有时还要把特棒的运动员无情地罚下场。最可惜的是有的运动员已经摘取了比赛的桂冠,但体检中却发现他服用了兴奋剂,因此被取消获奖资格,因为他违反了比赛规则。
规矩,是一定的标准、法则和习惯;规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
任何游戏、任何赛事都离不开规矩和规则;在我们人类的共同生活中,更离不开规矩和规则。我国制定了许多法律和法规,用来规范人们的行为,只有人人都遵纪守法,整个社会才会正常运行。如果人人谁想怎样就怎样,天下就会大乱,人们将无法共同生活;如果车想怎么开就怎么开,那每天将有无数的人死于车祸。
没有规矩,不成方圆。
行路你要遵守交通法规。我国的交通规则规定:人要靠右侧行走,车辆也要靠右侧行驶,横过马路时人要走人行横道,如果有信号灯,就要服从信号灯的指挥……红灯停,绿灯行。
乘车时你要遵守乘车规矩,你每天上下学乘车时,必须守规矩,如排队上车不乱挤,车在行驶时扶好站稳,不把头伸出窗外,不往窗外扔东西,不和司机说话,不在卡车后面扒车,不超员乘车,不在车行道上打的……
有一次,一辆载满旅客的客机在空中发生事故,经几次大起大落后终于着陆,机上许多旅客受伤,而所有的日本旅客却无一人受伤。因为他们每个人上飞机后都按规定系好了安全带。所以,你想平安无事,一定要认真守规矩。
人只有遵纪守法,法律法规才会保护你。
1.要学会思考……写给孩子
俗话说:“眉头一皱,计上心来;灵机一动,难题解开。”意思是,如果一个人会思考,那么做事、学习就容易获得成功。
人善于思考其实就是善于提出疑问,也就是要学会提问题,学会问“为什么”。
我们都知道蒸汽机的发明者是瓦特,如果他在幼年的时候,看到烧开了水的壶盖被热气顶开的情景,并没有仔细想,没有问几个“为什么”的话,那么肯定不会有后来的那项划时代的发明。也正是由于瓦特对事物仔细的观察、认真的思考,才为他后来的成就打下了良好的基础;也正是由于他对事物仔细的观察、认真的思考,使一个司空见惯的生活现象,成为一项伟大发明的重要启示。
如果你也想成为一个会思考的人,请跟我一起来做一种开启思维的训练吧!
其实,这种训练的方法十分简单,就是要求我们遇事学会“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变”,也就是说对于任何一件事物,我们都要从多个方面来认识它,都要往多个方面想一想它的用处。经常进行这种思维训练,非常有利于开发自己的思想,说不定哪一天你也可以成为一个发明家呢!
人在少年儿童时代最容易产生好奇心,好奇心又往往是创造思维的开始。问题是,有的孩子善于提出疑问并且善于思考,而且懂得如何在实践中体验;而有的孩子却不善于思考,更懒得去实践,结果造成了在一样的成长环境中长大的孩子,却产生了思维差异很大的现象。前面那种孩子具备了成为有创新精神和实践能力的人才的良好素质,而后一种孩子却只能变成人云亦云,没有什么竞争和发展能力的平庸之辈。
善于提问、善于思考的好习惯是要从小培养的。如何培养呢?是不是很困难?我的回答就是:做好自己的作业。
你一定会觉得这像是在开玩笑吧?但如果你听了下面这个故事,我相信,你就不会再有这样的想法了。
讲故事的是一位带着儿子在美国学习的父亲,故事讲的是“美国小学生的家庭作业”。
当我把9岁的儿子带到美国,送进美国小学时,我像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人保管一样,整天忧心忡忡。
儿子放学之后,常去图书馆,背回一大书包的书,边看书边打计算机。当我问他,借这么多书干什么用时,他头也不抬地回答:“作业!”
一看计算机屏幕上的标题,我简直有些哭笑不得……《中国的昨天和今天》,这样的题目,就是博士论文也未必敢用这么大的口气啊!我问儿子,这是谁的主意。儿子坦言相告:老师说美国是移民国家,是来自不同国度的人组成的社会。每一个同学要写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章,不仅要概括这个国家的历史、地理和文化,还要分析它与美国的不同,最后还要说明对这些问题的看法。我听了,连叹息的力气和精神都没有了。“这也叫作业?”
过了几天,儿子完成了这篇作业……一本20多页的打印出来的小册子。这里面写得可谓是热热闹闹:从九曲黄河到象形文字,从丝绸之路到五星红旗……这时的我有点发蒙:一是看到他把作业分出了章与节,二是在文章最后还列出了参考书目。这不是我读了研究生之后才运用的写作方式吗?
儿子上六年级时,老师布置过一次关于“二次大战”的作业,一连串的问题居然让我也有些意外呢。“你认为谁该对这场战争负有责任?”“你认为纳粹德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问,你将对美国投放原子弹持什么意见?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”……
看着12岁的儿子为完成作业而兴致勃勃地看书、查资料的样子,我不禁想到当年我学战争史的情形:按照年代、地点硬背下发生的事件和书中的有关结论,明知是迂腐而无益的,但为了通过考试,又怎么能不这样做呢。
从上面的故事里,我们看到了一种与我们平时完全不同的做作业的方式,那就是通过思考来完成所做的作业。
经过了思考完成的作业,就是最好的作业。你说说,这样培养善于思考的好习惯的方法,难不难呢?
2.谁来解答孩子的为什么……写给爸爸妈妈
爱思考的孩子总爱问“为什么”,我们的孩子就是在解开一个个“为什么”的谜团中长大的。
可是,面对孩子数不清的“为什么”,父母、老师常常束手无策。
一天,一对年轻夫妇领着他们8岁的儿子来见我,说他们的儿子是“问题儿童”,让我帮忙看看“问题”出在哪里。
“你最喜欢研究什么问题?”我和这个男孩聊起来。
“汽车、武器、电脑、宇宙。”男孩回答。
“那好,请你谈谈你的研究成果吧!”我对他的回答很感兴趣。
他一口气讲出18种汽车的名称、产地、速度和价格,俨然是个汽车方面的“专家”。他说,这些汽车的标牌自己都能画出来。接着,他又说出十几种武器和数十种电脑的名称和性能,还向我说了自己想出来的消灭战争的办法……
我惊讶不已,问:“你几岁?”
“8岁呀!”他一定觉得我的提问很怪。
“你这些知识是从哪儿得来的?”我又问。
“看书呀。有的是我发现的。”
“你们的孩子很了不起,不但没有问题,而且是个人才,请你们一定珍惜!”我兴奋而又郑重地对孩子的父母谈了自己的看法和评价。
“他经常提一些怪问题,跟学习、考试一点儿不沾边,我没法儿回答。”妈妈还是很发愁。
“能提出问题的孩子是智商高的孩子。至于他提出的‘为什么’,你不必马上直接回答,应该引导他,让他自己从书本上、实践中找答案。”这里,我引用了一位父亲培养爱思考的女儿成才的成功经验。
这位父亲是这样告诉我的:女儿小时候总缠着我问“为什么”,我都不是直接回答,而是让她自己去寻找答案。她逐渐尝到了读书的兴趣,也更爱思考了,后来取得了博士学位。
我们的孩子是21世纪的主人,他们所面临的将是一个知识高度更新、变化日新月异的时代,等待他们的将是许多闻所未闻的新知识、新事物,他们的任务是学习、学习,不断地学习。而对于学习,思考将是最好的、最有效的方法。所以,作为他们的父母,我们要留给孩子的不是一些生活的必需品和舒适安逸的生活环境,而是要教会
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